人們都說教育是一項偉大的事業(yè)，教書育人是我們老師的責(zé)任，我們身擔(dān)這份責(zé)任絲毫不敢懈怠?！　?/span>

新學(xué)期開始，我們倍感壓力，新冠疫情的影響學(xué)生在家學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成了懶散、對電子產(chǎn)品依賴、厭學(xué)等不良習(xí)慣?！　?/span>

針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，老師們積極應(yīng)對，多次召開學(xué)工、學(xué)術(shù)會議進行教研。我們的目的，就是讓學(xué)生好一點，再好一點。　　

每位老師針對班級學(xué)生問題情況作出匯報，問題總結(jié)，老師各抒己見，會議交流異常激烈，每個成長方案都多方論證，我們本著一切為了學(xué)生，不拋棄不放棄任何一個學(xué)生的態(tài)度，獎優(yōu)帶弱。

教研方案一----構(gòu)建快樂課堂

學(xué)生對于學(xué)習(xí)的態(tài)度好壞，跟老師的教育方法也有很大的關(guān)聯(lián)，學(xué)生愿意聽、學(xué)生聽的會，才是我們教學(xué)的目的。因此我們專業(yè)組織相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，由領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽課評課活動，將課程評比數(shù)據(jù)作為老師考核依據(jù)之一。　　

職業(yè)素養(yǎng)課采用體驗式教學(xué)，插入小游戲、帶入情景劇和真情感悟的方式寓教于學(xué)?！　?/span>

專業(yè)課采用多方法，例如練習(xí)課學(xué)生與老師互換角色的方式，讓學(xué)生去講解問題，提起學(xué)生關(guān)注度。還加強了實操課程的比重，邊實操邊結(jié)合理論論證。課程設(shè)置也與時俱進進行了改革，加入了新元素，例如少兒編程內(nèi)容，讓學(xué)生們自己就能制作小項目，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課上提問環(huán)節(jié)，改用小程序點名提問，機器代替人工，使課堂更加具有趣味性?！　?/span>

周六日，老師陪著學(xué)生解放天性，做游戲、打籃球、踢毽子、跳繩、投沙包，怎么盡興怎么玩，在歡聲笑語中做情緒釋放，讓一周的疲憊一掃而光。

教研方案二----問題學(xué)生家訪

這個階段的學(xué)生正處在青春期，情緒多有不穩(wěn)定，容易出現(xiàn)跟風(fēng)現(xiàn)象，一不留神就會沾染上不好的習(xí)慣，思想跑偏?！　?/span>

家校共育，共同管理學(xué)生，才能起到最好的育人效果?！　?/span>

深入學(xué)生家庭跟學(xué)生家長面對面交流學(xué)生自身的問題，共同探討解決方案。　　

作為家長不能一味縱容孩子、偏袒孩子，更不能包庇孩子，應(yīng)正視孩子自身的不足找到孩子問題，積極配合學(xué)校才能更好的幫助孩子身心健康成長，家長應(yīng)做好言傳身教，跟老師及時溝通，達成家校合作共贏！

　這個階段正是學(xué)習(xí)的重要時期，知識改變命運，技能成就人生，知識和技能同樣重要。而三年之后的高考更是我們重中之重，絲毫的懈怠，等待我們的則是質(zhì)的差距?！　?/span>

家訪中家長常常以忙沒時間管理、沒文化不知道怎樣跟孩子更好的溝通為理由，疏于對孩子的管理。其實管理孩子，主要是用心，用心才能真正了解孩子內(nèi)心的想法，耐心才能解決孩子問題。解決孩子的問題不能急于求成，也不能嫌麻煩?！　?/span>

家校共育，我們共同幫助孩子成長。

教研方案三----加強學(xué)生訪談

學(xué)生訪談的意義在于了解學(xué)生心理存在的問題，然后進而思想疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的三觀，讓其身心健康的成長?！　?/span>

操場上、辦公室、教室里，總會出現(xiàn)老師和學(xué)生訪談的身影。當(dāng)然僅僅靠訪談不能保正學(xué)生長期規(guī)范，我們還要有一定的規(guī)矩，每個階段都有管理措施，對于屢教不改的學(xué)生，我們也絕不縱容，從嚴(yán)管理。

教研方案四----加強軍事訓(xùn)練

現(xiàn)在的孩子課外鍛煉少，身體素質(zhì)也差，很容易生病，我們加強軍事訓(xùn)練，一是讓學(xué)生鍛煉身體，二是讓學(xué)生更好的融入學(xué)校的管理，懂得聽命令，能執(zhí)行命令。

教研方案五----接洽入駐產(chǎn)業(yè)園企業(yè)

作為老師我們培養(yǎng)學(xué)生，最終目的就是要讓學(xué)生融入社會、服務(wù)社會。每個企業(yè)都有用人標(biāo)準(zhǔn)，而德智體美全面發(fā)展的學(xué)生最受企業(yè)歡迎。

我們總是跟學(xué)生強調(diào)你們應(yīng)該怎么樣、你們要怎樣做，對于老師的教導(dǎo)，學(xué)生不能感同身受，反而會起反作用。

我們引進企業(yè)項目，學(xué)生體會角色互換真實感受，作為企業(yè)員工必然會遇到各式各樣的問題，感同身受才能明白老師用心良苦，才能有覺悟更快成長。

　我們的學(xué)生，各有這樣和那樣的不足，但每一個學(xué)生都是獨特的存在，他們也有自己的優(yōu)點和長處，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，多加鼓勵和鞭策。

始終相信他們會越來越好，早晚長成參天大樹！

家長朋友們我們共同努力，給孩子們一個更好的明天！

做教育我們一直在努力！

— THE END —

盛邦升華

職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)終身推動者

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